Bilingüismo en Las Chapas-ECOS: preparando alumnos con nivel C1 de inglés.

En Las Chapas-ECOS, el bilingüismo no es solo un añadido: es una forma de preparar a los alumnos para un futuro académico y profesional cada vez más globalizado. Hablamos con Juan Fernández y Maribel Díez, responsables del área de bilingüismo del colegio, para conocer cómo se implementa este enfoque educativo, los resultados obtenidos y los objetivos que se marcan para los alumnos.

“Somos un colegio bilingüe, no británico”

Cuando se habla de un colegio bilingüe, muchos piensan automáticamente en un centro británico. Juan Fernández aclara que no es así en Las Chapas-ECOS: “Ser un colegio bilingüe significa que impartimos asignaturas tanto en español como en inglés (50% Primaria, 30% Secundaria). Pero va más allá: queremos que los alumnos estén constantemente expuestos al inglés. No se trata solo de aprender estructuras gramaticales o vocabulario, sino de adquirir los conocimientos necesarios para expresarse con fluidez y confianza. Además, los preparamos para los exámenes de Cambridge, lo que les será de gran ayuda en su educación superior”.

Por su parte, Maribel Díez nos argumenta que el bilingüismo trae beneficios más allá del idioma: “Los estudiantes desarrollan competencias comunicativas en dos idiomas, lo que amplía sus oportunidades académicas y laborales. Favorece habilidades cognitivas como la flexibilidad mental, la creatividad y la capacidad de resolver problemas. También les permite una mayor comprensión intercultural y apertura hacia otras culturas. Para que esto funcione, necesitamos una planificación estratégica sólida y la formación continua de nuestros docentes, asegurando así un proceso de enseñanza de alta calidad”.

Un plan que da resultados

El colegio sigue un plan de bilingüismo diseñado para garantizar el éxito de los alumnos tanto en el ámbito académico como en el profesional.

Maribel detalla cómo se concreta en la práctica: “Nuestro plan está diseñado para que los alumnos superen exámenes de Cambridge cada dos años durante primaria y secundaria, asegurando un progreso constante. Este enfoque se complementa con los programas del Bachillerato Internacional (PEP en primaria y PAI en secundaria), que promueven una educación integral y globalizada. La enseñanza del inglés no es solo una lengua adicional, sino un vehículo para adquirir conocimientos en distintas áreas, integrando ambos sistemas para formar jóvenes bilingües, críticos y competentes a nivel global”.

“El plan incluye una serie de contenidos que deben abordarse en las distintas etapas educativas y que están alineados con los requisitos de Cambridge, de modo que nuestros alumnos puedan afrontar sus exámenes con las mejores garantías. Durante las clases diarias, dedicamos varias horas a la preparación de estas pruebas, contando con el apoyo de profesores nativos que refuerzan el aprendizaje y acompañan a los alumnos en la preparación de los exámenes de Cambridge”, explica Juan Fernández.

Resultados de Cambridge 2024-2025

Los resultados de los exámenes oficiales de Cambridge de 2024-2025 confirman el avance del alumnado en todos los niveles. En total, 219 alumnos de Las Chapas-ECOS se presentaron a las distintas convocatorias, con un porcentaje global de aprobados del 82,65%.

Desglosado por niveles:

• KET (A2): 66 matriculados, 62 aprobados (93,94%)
  
• PET (B1): 55 matriculados, 51 aprobados (92,73%)
• FCE (B2): 72 matriculados, 52 aprobados (72,22%)
  
• CAE (C1): 26 matriculados, 16 aprobados (61,54%)
• TOTAL: 219 matriculados, 181 aprobados. (82,65%)

Durante la entrevista, Maribel añade que: “La combinación de los exámenes de Cambridge con los programas del IB permite que los estudiantes desarrollen habilidades lingüísticas sólidas y avanzadas, aplicando el idioma en contextos académicos y críticos más complejos. Con el equipo profesional que tenemos, estoy segura de que seguiremos mejorando los resultados en los niveles más altos”.

Juan señala que estos resultados son un reflejo del trabajo continuo: “Al seguir un plan claro, los alumnos consiguen avanzar de manera sólida en cada etapa. Estamos muy satisfechos con el progreso que muestran en los exámenes, aunque seguimos trabajando para mejorar los niveles más avanzados”.

Un objetivo claro: alcanzar el nivel C1

El objetivo final del plan es ambicioso: que los alumnos finalicen su etapa escolar con un nivel C1 en inglés. Juan explica cómo se prepara a los estudiantes: “Desde 1ºESO comienzan a prepararse con el PET. Para el C1, dedicamos un año de preparación en 4ºESO, explicando la mecánica del examen y dotando a los alumnos de todas las herramientas necesarias. En 1º de Bachillerato hacemos un repaso y practicamos el formato de examen, puliendo los aspectos en los que cada alumno tenga más dificultad. La meta es que salgan con el certificado de C1, y también requiere que ellos se comprometan, ya que es un examen de casi 4 horas con textos complejos”.

Por su parte, Maribel complementa esta afirmación: “Queremos que la mayoría de nuestros alumnos alcancen el nivel C1. ¨Ningún estudiante saldrá del colegio sin contar con una certificación oficial de Cambridge, ya sea B2 o C1, ya que consideramos esta titulación indispensable para su ingreso y desempeño en la universidad”.

Más allá del idioma: formar una mentalidad global

Para Juan, el bilingüismo tiene un valor que trasciende la lengua: “Vivimos en un mundo globalizado. Saber inglés puede marcar la diferencia entre conseguir un trabajo o avanzar en la profesión. Nuestros alumnos aprenden el idioma desde cero, y es fascinante ver cómo logran comunicarse con fluidez. Debemos saber idiomas, debemos saber comunicarnos”.

Maribel incluye en esta entrevista que combinar programas bilingües con metodologías como las del IB enriquece el aprendizaje: “El IB promueve el pensamiento crítico, la reflexión y la comprensión global. Al unir ambos, los estudiantes no solo adquieren competencia lingüística avanzada, sino que también desarrollan habilidades cognitivas y actitudinales que les permiten utilizar el idioma de manera efectiva en contextos académicos y reales. Esto prepara a los alumnos para ser ciudadanos globales capaces de comunicarse, analizar y actuar con responsabilidad en un mundo interconectado”.

En definitiva, el bilingüismo en Las Chapas-ECOS es mucho más que aprender inglés: es formar personas competentes, seguras y con una mentalidad internacional, preparadas para afrontar los retos del siglo XXI.