Cómo aprovechar la plataforma de lectura en inglés Fiction Express

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Cómo aprovechar la plataforma de lectura en inglés Fiction Express

Alumnos de Altaduna-Saladares mantienen encuentros online con escritores de la plataforma de lectura en inglés Fiction Express

Altaduna-Saladares incluye en su programa de bilingüismo la plataforma de lectura en inglés Fiction Express. Una herramienta que fomenta el interés de los alumnos por la lectura a través de la creación conjunta. Y es que los lectores eligen cómo va a continuar la historia que están leyendo, por lo que la interacción con el autor es una de las claves de la plataforma.

De hecho, Fiction Express ha sido destacado por su carácter innovador con uno de los premios educativos más prestigiosos. «Los premios British Council ELTons Awards reconocen los cursos, libros, aplicaciones y plataformas más originales, que encuentran nuevas formas de satisfacer las necesidades de los estudiantes y profesores de inglés en todo el mundo».

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Alumnas de Altaduna-Saladares utilizan Fiction Express.

Como funciona Fiction Express 

La plataforma de lectura en inglés cuenta con tres niveles de dificultad, del 1 al 3. Comienza con un sólo capítulo publicado desde el principio. Los alumnos comienzan a leer. Si no entienden alguna palabra, cuentan con un glosario de vocabulario con definiciones. Al finalizar el capítulo, la plataforma proporciona tres opciones de cómo puede continuar la historia, entre las que el lector elige su opción favorita.

«Comprobar a la semana siguiente que la historia continúa tal como tú habías elegido es un gran aliciente», comentan los usuarios.

Una vez han votado por una de las tres opciones de continuidad, los lectores realizan un quiz para confirmar que han entendido la historia.

Además, tienen la posibilidad de opinar y comentar sobre cualquier aspecto del libro en el foro de la plataforma de lectura en inglés. Es aquí donde el autor puede elegir un comentario que le haya parecido especialmente interesante y premiar al estudiante. Además del diploma, el alumno seleccionado mantiene un encuentro online con el autor, por lo que no solo practica la comprensión lectora y expresión escrita; sino también, la compresión y expresión oral.

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Dionisio Montoya, coordinador de bilingüismo de Altaduna-Saladares, con Borja Reyes, uno de los alumnos «premiados» por Fiction Express.

En el presente curso, han sido tres los alumnos de Altaduna-Saladares cuyos comentarios han sido elegidos por los autores entre cientos de usuarios. Han tenido por ello el privilegio de participar en un encuentro virtual en inglés. Ellos han sido Borja Reyes, de 4º ESO B; Francico Fernández, de 4º ESO A, y Ángel Torrecillas, de 1º ESO B.

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Francisco Fernández y Ángel Torrecillas, otros dos alumnos que han sido seleccionados por la plataforma.

Cómo aprovechar Fiction Express

En Altaduna-Saladares Fiction Express está implantado desde PEP 8 (5º EPO) a 4º ESO. De media, cada libro se trabaja durante unas cinco semanas, por lo que el profesor elige dos títulos por trimestre.

«La gran cantidad de títulos disponible hace que puedas elegir siempre un libro que esté relacionado con otros aspectos que se estén trabajando en clase», explica Karrie Neill, quien, junto a Dionisio Montoya, coordina el Plan de Bilingüismo de Altaduna-Saladares.

Los alumnos pueden leer Fiction Express desde sus casas, pero hacerlo en clase, todos juntos o como trabajo individual, permite crear debate sobre la historia ya en el aula. Una buena práctica es por ello dedicar una de las horas semanales de la asignatura de inglés al uso de la plataforma de lectura. Incluso puede crearse un club de lectura y cambiar un poco el ambiente de la clase o acudir a la biblioteca para la sesión de lectura.

Al acabar el capítulo, es bueno repasar el glosario de vocabulario, e incluso hacer un pequeño test de términos, de forma lúdica, para que los alumnos lo interioricen y entiendan las distintas formas de uso.

Por último, los coordinadores aconsejan utilizar la plataforma no sólo para la lectura que se esté realizando en ese momento, sino también como recurso de indagación. «Hay tantísimos títulos que los alumnos pueden buuscar información que les sea útil en las asignaturas de ciencias naturales o sociales», concluye Karrie Neill.

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