Fiesta de bienvenida Attendis Preschool
El pasado martes 27 de septiembre tuvo lugar la fiesta de bienvenida de Attendis Preschool de 0 a 2 años en Grazalema-Guadalete, a la que asistieron las familias de los tres centros de Educación Infantil del Grupo Attendis. Un total de 200 alumnos están matriculados en Attendis Preschool entre los centros de El Puerto, Chiclana y Jerez de la Frontera, en la provincia de Cádiz.
Simulación de Espacios Activos de Aprendizaje
Durante la fiesta de bienvenida, las familias pudieron presenciar una simulación de los «Espacios Activos de Aprendizaje» que se trabajan en Attendis Preschool desde los 0 a los 2 años.
Breve entrevista a Leticia Rodríguez Delgado, subdirectora de Educación Infantil y Primaria de Grazalema que responde a unas cuestiones sobre el proyecto educativo Attendis Preschool:
La enseñanza tradicional se queda corta para transmitir al niño desde las primeras edades, lo que necesita aprender para enfrentarse a su edad adulta.
Así mismo, Attendis Preschool es un proyecto educativo nuevo, renovado y basado en la innovación desde disciplinas como la neurociencia, el desarrollo del cerebro emocional y las pedagogías activas.
¿En qué consisten los espacios activos de aprendizaje?
Desde los primeros meses de vida la enseñanza debe focalizar al bebé como protagonista procurando que sea autodidacta con independencia y autonomía. Es un ser curioso que aprende sensorialmente descubriendo por él mismo. El profesor lo guía y le proporciona las herramientas necesarias que faciliten la construcción del conocimiento.
Atendiendo a estas necesidades, el proyecto educativo «espacios activos de aprendizaje» pretende tender la mano a los padres que además de buscar en nuestro centro asistencia, afecto y atención a sus hijos, también demandan un proyecto ambicioso.
La importancia del juego
Sabemos que los niños aprenden a través del juego, realmente es el motor del conocimiento. Otorgamos un gran valor a potenciar la curiosidad innata mediante la acción. Es por ello, que impulsamos el aprendizaje sensorial, entendiendo que cada niño puede aprender de diferentes formas.
Son escenarios únicos para vivir momentos exclusivos
Cuantas más posibilidades les ofrezcamos, mejores experiencias emocionales podrán construir que les ayudarán a sentirse seguros, confiados, queridos y valorados. Es por ello que los espacios activos de aprendizaje se convierten en escenarios únicos para vivir momentos exclusivos.
¿Qué beneficios tiene para los alumnos de 0 a 2 años en su desarrollo evolutivo?
En el diseño del proyecto, se ha tenido en cuenta la combinación más acertada en estas primeras edades. Juego, rutas sensoriales, libertad de acción, bilingüismo, emoción y neurodesarrollo. Somos conscientes de que en los tres primeros años de vida se desarrollan las raíces de su persona. Estamos en un periodo de múltiples cambios madurativos que serán determinantes para el resto de su vida.
¿Se trabaja el mismo proyecto en los centros educativos de Chiclana y Jerez?
Efectivamente somos el mismo proyecto en los tres centros educativos ubicados en la provincia de Cádiz. Hemos realizado una división del espacio educativo destinado a los alumnos de 0 a 2 años. Hemos rediseñado las aulas de nuevo. Hemos apostado por la creación de espacios funcionales, adaptados a las nuevas y distintas formas de aprender de estos niños.
Con vistas al Programa de la Escuela Primaria (PEP)
Gracias a este proyecto educativo facilitamos la creación de mentes abiertas y flexibles, propias de la filosofía de nuestro nuevo marco pedagógico, el Bachillerato Internacional (IB), que comienza a desarrollarse a los tres años de edad con el Programa de la Escuela Primaria (PEP).
¿Qué destacarías de cada espacio activo de aprendizaje?
Cada uno de nuestros espacios activos, posee una propuesta metodológica distinta, pero todos ellos comparten una meta común, acompañar e impulsar el desarrollo neuro-senso-psicomotriz de los primeros años de vida para potenciar todas las capacidades y por el contrario no limitar sus grandes posibilidades.
Proyecto de Inmersión lingüística
Tampoco podemos olvidar que los espacios activos de aprendizaje incluyen un plan de bilingüismo que abarca el 50% de la jornada escolar de enseñanza en inglés. En cada uno de ellos se trabajan actividades en ambos idiomas. Se convierten en escenarios que plantean desafíos, potenciando la asimilación de la segunda lengua de forma natural, a través del juego y la interacción directa entre los niños y la profesora de inglés.
¿Cómo identificamos a los espacios activos de aprendizaje?
Naturaleza: En este espacio, los alumnos tienen una experiencia directa con el entorno natural. Dentro y fuera del aula, los espacios verdes facilitan a los alumnos experimentar con las diferentes posibilidades que ofrecen los materiales naturales.
Atelier: Este espacio se crea como medio para comunicar el caudal expresivo que tienen los niños de 0-3 años. Es un espacio de expresión libre con distintos lenguajes y formas de expresión desde un enfoque artístico.
Baby Fit: Este espacio conjuga el movimiento desde tres perspectivas, libre, guiado y acompañado. Desde la observación directa de los patrones motrices básicos hasta el movimiento como herramienta para expresar emociones y de exploración del entorno.
Sensorial: Un espacio que otorga libertad a los niños para que puedan elegir libremente sus exploraciones. Poseen autonomía para realizar rutas sensoriales con materiales poco estructurados que estimulan su curiosidad.
Simbólico: Un espacio donde otorgamos al juego el protagonismo que posee, ya que sabemos que está presente en todas las acciones del niño. Es un entorno idóneo para poder recrear, imitar y gestionar situaciones cotidianas, vivencias y experiencias de las que han sido protagonistas, porque así, van comprendiendo mejor el mundo de los adultos.
EmoCognitivo: Un lugar propicio para compartir y generar nuevos aprendizajes. En él se desarrollan sobre todo el trabajo de las funciones ejecutivas. Capacidades como la atención y la memoria que son las competencias básicas para la vida. Los pensamientos y sentimientos trabajan juntos. El cerebro emocional está directamente conectado con el aprendizaje, por lo que si desarrollamos la inteligencia emocional desde los primeros años, ya que así estamos incidiendo en la base del resto de capacidades.
Living Book: en este espacio integramos una biblioteca viva en el proyecto curricular, como lugar idóneo para investigar y descubrir nuevos conocimientos. A través de la manipulación de diferentes formatos que conjugan la imagen con el código escrito, los niños se van acercando a la literatura. Es un lugar idóneo para expresar emociones, interpretar distintos roles, dramatizar escenas y sobre todo, disfrutar de un momento mágico de ilusión y fantasía.
STEAM: Un espacio donde la ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas actúan juntas, adaptándose a edades tempranas, creando una serie de escenarios únicos para desarrollar nuevos proyectos y desafíos. Los entornos educativos que componen este espacio implementan herramientas digitales e interactivas y recursos potentes como la mesa de luz, el robot educativo, los primeros pasos en el ajedrez y el escenario científico, basado en la puesta en práctica de experimentos atractivos para estimular habilidades de pensamiento e investigación.
Importancia del bienestar y la felicidad de los hijos
Los Espacios Activos de Aprendizaje se convierten en una propuesta pedagógica que pretende participar en el desarrollo armónico de los tres primeros años de vida, contribuyendo al bienestar y felicidad de los más pequeños.
