Proyecto Casas de Puertapalma, una iniciativa para mejorar la convivencia
El pasado viernes, Puertapalma celebró el acto de apertura del Proyecto Casas de Puertapalma, una nueva iniciativa para fortalecer la convivencia entre alumnas de distintos cursos. La jornada marcó el comienzo de un proyecto que las reunirá en cuatro grupos y les ofrecerá ocasiones para compartir actividades, asumir responsabilidades y crecer en virtudes como la solidaridad, la fortaleza, el espíritu de servicio y la lealtad.
Durante el acto, las alumnas descubrieron a qué Casa pertenecen. La ceremonia incluyó también la lectura del código de conducta de cada grupo y el juramento de las capitanas, elegidas entre las alumnas de PEP 9. Así comienza una propuesta que busca que las estudiantes se conozcan y establezcan vínculos más allá de su grupo habitual, para contribuir a una comunidad escolar más unida.
Cuatro Casas inspiradas en los elementos
La dinámica se organiza en torno a cuatro Casas, cuyos nombres proceden de los elementos naturales: Ventus, Ignis, Terra y Aqua. Cada una tiene un color y una virtud asociada: Ventus representa la alegría y se identifica con el amarillo; Ignis, la fortaleza, con el rojo; Terra, la magnanimidad, con el verde; y Aqua, la honestidad, con el azul.
Cada Casa pone el acento en una de estas virtudes, sin dejar de trabajar las demás. Así, el Proyecto Casas de Puertapalma propone que valores como la ayuda, el esfuerzo y la sinceridad formen parte de las relaciones cotidianas entre las alumnas.
La pertenencia se asigna al iniciar la trayectoria escolar, a partir de PEP 4, y se mantiene durante toda la etapa PEP. Cada curso se celebrará una ceremonia para dar la bienvenida a las alumnas que se incorporen al colegio y comunicarles la Casa a la que pertenecen.
Alumnas y profesoras forman parte del proyecto
Las integrantes de cada Casa eligen al comienzo del curso a su capitana entre las alumnas de PEP 9. Su papel será ayudar a organizar las reuniones y actividades, con el acompañamiento de las profesoras de su grupo.
Las profesoras también pertenecen a una Casa. De este modo, pueden acompañar a las alumnas en las distintas propuestas y reconocer sus acciones positivas.
El sistema de puntos está vinculado a comportamientos y virtudes que se manifiestan en el día a día. Cualquier persona adulta de la comunidad educativa —profesoras, personal de administración, limpieza, cocina o monitores de actividades extraescolares— puede conceder puntos. Por cada diez puntos, la alumna recibe una ficha para entregarla a su capitana, que los registra en el panel de la Casa.
El Proyecto Casas de Puertapalma reconoce así las acciones concretas de las alumnas y anima a que cada una contribuya al grupo. La puntuación tiene también una dimensión colectiva: cuando una Casa alcance los 2.500 puntos durante el curso, obtendrá una actividad especial de convivencia durante el recreo.
Reuniones, actividades y reconocimientos
A lo largo del curso están previstas reuniones periódicas durante el recreo. Las capitanas las dirigirán con el apoyo de las profesoras de cada Casa. Serán momentos para que las integrantes se conozcan mejor, refuercen la cohesión del grupo y participen en dinámicas de equipo.
También se contemplan reconocimientos a alumnas de PEP 4 a PEP 9 que destaquen por atributos como ser equilibradas, solidarias, indagadoras o reflexivas. Estas distinciones concederán entre 50 y 100 puntos a la Casa de la alumna reconocida.
El calendario incluye juegos y dinámicas grupales, además de propuestas solidarias. Entre ellas figuran una campaña navideña de recogida de alimentos y una merienda solidaria entre las Casas, destinada a recaudar fondos u ofrecer ayuda a colectivos necesitados. En estas acciones, las familias también podrán colaborar.
Una copa para cerrar el curso
Al final del año, la Casa que haya acumulado más puntos recibirá la Copa de las Casas, decorada con su color distintivo. La entrega cerrará un curso en el que el objetivo será reconocer tanto los logros individuales como la cooperación entre las integrantes.
El Proyecto Casas de Puertapalma comienza así su recorrido con una propuesta que vincula convivencia, participación y desarrollo de virtudes. A partir del acto de apertura, las alumnas compartirán retos y actividades con compañeras de otros cursos, mientras profesoras, personal y familias podrán contribuir a que cada Casa avance.
En Puertapalma, la educación se construye también en las relaciones cotidianas: en la manera de ayudar, de colaborar y de tratar a las demás. Si quieres conocer el proyecto educativo del colegio y sus distintas etapas, puedes solicitar una entrevista con el equipo de Puertapalma- El Tomillar
